НАШ КОЛЛЕКТИВ 

Качественная характеристика результатов деятельности педагогического коллектива лицея

Список победителей

приоритетного национального проекта

«Лучший учитель России»

Список педагогов победителей и

 призёров профессиональных конкурсов

 Структура управления лицеем

Коллектив лицея реализует задачу создания «детско-взрослой общности, основанной на устойчивых духовных связях»

В связи с этим, в Лицее функционируют общественные органы самоуправления

Совет старшеклассников – является выборным органов ученического соуправления. Как правило, состоит из двух представителей от каждого класса.

Совет чести лицея – является выборным органов педагогического и ученического соуправления.

Совет командиров – состоящий из числа командиров всех отрядов лицея.

Родительский комитет – является выборным органом родительского соуправления, в который входит по два человека от каждого класса.

Совет отцов – состоящий из числа наиболее активных отцов лицеистов.

Управляющий Совет Лицея – является одновременно выборным органом (куда входят в обязательном порядке: директор, заместитель директора, педагоги, учащиеся и родители и кооптированные члены – представители общественности)

Лицей - удалённый от центра региона сельский однокомплектный (без параллельных классов) лицей, есть социокультурный центр сельского поселения, позволяющий индивидуализировать образовательный процесс учащихся. Социально-педагогический профиль лицея предполагает раннее выявление педагогически одарённых детей через педагогизацию школьной среды и их отбор в 10-11-е педагогические классы. Единая широкая сфера дополнительного образования даёт возможность развития педагогических, спортивных и творческих способностей учащихся и педагогов. Взаимообучение выступает средством нравственного становления всего педагогического коллектива.

Система ученического самоуправления в лицее даёт участникам этого процесса возможность активно проявить себя в различных сферах деятельности и выработать принципы совместной работы.

Деятельность сельского педагогического лицея предполагает моделирование иного учебного содержания и, соответственно, иного учебного плана. В первую очередь, она направлена на изменение школьного уклада и создание особого, доверительного, микроклимата. Это достигается через педагогизацию школьного пространства, что, в свою очередь, влияет на изменение всего пространства. Обеспечению процесса педагогизации во многом способствует система воспитательной работы, в основе которой лежит система детского самоуправления.

Становление в лицее системы школьного самоуправления – важная составляющая его деятельности, так как в атмосфере сотворчества, насыщенной событиями, можно добиться положительных педагогических результатов.

Коллектив учителей и учащихся лицея – это не просто педагогический коллектив, совместно вырабатывающий принципы работы и совместно решающий текущие вопросы, а коллектив, в котором сложились уникальные традиции, благоприятный морально-психологический климат. Учителя и дети с первых дней учёбы погружаются в живой организм педагогической системы. Ежедневное решение педагогических задач, которые связаны с анализом конкретных ситуаций, дискуссий, разрешение конфликтов позволяет погрузить и учителей, и учащихся в атмосферу педагогического сотворчества, что в традиционных условиях осуществляется в большей части в рамках классно-урочной системы.

 Условия осуществления образовательного процесса

Материально-техническая база лицея

Учебно-воспитательный процесс в лицее ведётся в отлично оборудованных учебных кабинетах и вспомогательных помещениях

В рамках КПМО и ПНПО с 2006 по 2010 год лицеем были получены и оборудованы:

§ Кабинет математики

§ Кабинет истории

§ Кабинет географии

§ Кабинет физики

§ Кабинет химии

§ Кабинет литературы

§ Кабинет русского языка (2)

§ Кабинет музыки

§ Кабинет технологии

§ 40 компьютеров

§ 13 интерактивных досок

§ 13 мультимедийных комплексов

Педагоги лицея владеют и используют в практике современные инновационные педагогические технологии, более 30% учителей вовлечены в работу районных методических объединений, районной аттестационной службы, входят в состав территориальных экзаменационных комиссий, что позволяет организовать учебно-воспитательный процесс и научно-исследовательскую работу в лицее на высоком уровне.